经过一段时间的精心治疗，杰杰的病情，有了明显的好转，李婧开始对杰杰进行仿搭积木训练，提升杰杰的视觉分辨力，对颜色、形状的认知以及学会简单的分类。
李婧在桌子上摆了三块积木，红色正方形、绿色三角形、蓝色拱形，同时给了杰杰完全相同的三块积木，引导杰杰进行相同积木的配对。
梁茂明坐在一旁观摩，用手机拍下李婧专业的引导语言和训练方法，希望回村后，也能照猫画虎，帮助到杰杰。
下午，医办室。
临近下班时间，李婧赶着忙完手头的工作，抽空给宜县人民医院打了个电话。
同科室的副主任医师秦飞经过医办室时，一边查看手里的患者病历，一边通知李婧，“李医生，呆会儿下班后去医院对面的餐厅吃饭，同事们给你办了一桌入职欢迎宴。”
“啊？哦，好的，谢谢秦副主任。”
李婧反应有些迟钝，秦飞好奇地走进医办室，看到李婧明显忧愁的样子，关切地询问道：“出什么事了？说说看，大家一起想办法。”
李婧回道：“秦副主任，我刚刚联系了宜县医院，那边没有心身医学科，也没有接诊过自闭症患者，缺乏临床经验和相关专业的医生。我在想，杰杰回家后，后续的治疗应该怎么进行？频繁往来延市的话，又是一笔不小的费用，恐怕难以负担啊。”
“这几年延市基层医院的医疗水平虽有大
第06章：公益医疗志愿服务队[1/2页]