一朵火焰再一次出现，但因为精神力不足，所以很快就熄灭了。
“不错。”老教授不由对这个学生刮目相看，能够只听他讲解就能自己画出符文，足以证明对方有这方面的天赋。
“老师，其实我使用了一种工具。”学生有些不好意思的说道。
老教授眼前一亮，连忙说道：“什么工具？给我看看。”
符文现在最困难的一点就是无法普及，大部分产品都只能实验室诞生，因为只有实验室的人才，能够画出精准的符文，如果有什么工具能够降低画符文的难度，那么符文也就可以正式从实验室进入工厂了。
到时候一大批符文武器的诞生，也能让那些对他有意见的人闭嘴！
“就是这个。”学生老老实实的拿出了一快搬砖，噢，不是，是板砖大小的游戏机。
“我在外面有一份兼职，负责帮各种科技产品进行检测，而这台游戏机是前几天送来的，可能轻微提高精神力，同时还能大幅度的增加精神力的稳定性。”
“给我看看。”
老教授眉中闪过一丝沉思，直接拿过游戏机，开始观测。
“有意思，以精神力代替电源，平时能够吸收周围的离散精神力作为补充，这一下子就解决了精神力保存和转化的两大难题！”
老教授的眼光实在是敏锐，虽然有部分符文他不认识，但依靠已有的线索还是推出了游戏机的作用。
“要是能把这完全运用起来，哪怕恢复现代社会都有可能。”
一边想着如何运用这些符文，另一边，老教授直接开始打起了游戏。
虽然只是一些坦克大战，俄罗斯方块之类的游戏，但老教授依然玩的很开心。
众多学生面面相觑，只能看着自己的老师不务正业在课堂上玩了一个小时的游戏机。
“有作用，但仅限于普通人。”
遗憾的放下游戏机，老教授脸上却不掩饰自己的高兴。
虽然经过他的测试，游戏机只能提高普通人的精神力，而对于某些精神力品质强大的人，游戏机却没有那个效果，或者说，普通人的精神力是沙子，所以游戏机可以储存，而这些人的精神力是鹅卵石，游戏机就储存不了。
“这游戏机是谁发明的？我想和他见一面。”
讲游戏机交给之前拿出来的学生，老教授一脸郑重的说道。
另一间教室，另一枚教授正在讲课。
“我不是看不起民科，只是在现实社会，大量的资源都被官科使用，在同等的条件下，民科不如官科，再加上民科获得成就之后也会成为官科的一员，所以在现实社会，民科不如官科。”
“而在精神世界他们有机会赶超吗？没有！不管是资源还是师承我们都超过他们，这种情况下你们要是还被他们超越只有两个可能。”
“要么是我藏私了，要么就是你们走后门了。”
众多学生齐声大笑。
突然，教室的大门被推开，之前激动的老教授冲了进来。
301 来自老人的惊讶[1/2页]