“老师，我们组觉得，可以让会乐器的同学来表演独奏或者多人合奏，提升一下校庆汇演的难度等级。”
“老师，我们组觉得，可以让捣蛋王代表班级说相声。”
“老师，可以班级大合唱。”
“可以班级诗歌朗诵。”
…………
接下来, 每一组的发言代表都非常积极的发表自己小组的想法。
经过丽娜老师的综合统计，班级汇演节目的品类大概分为：唱歌、跳舞、诗歌朗诵、相声小品和话剧表演。
然后，全班同学投票决定书出前三名的汇演品类。
分别是班级大合唱，小组诗歌朗诵以及小组话剧表演。
当然，班级大合唱班需要全体成员必须全部出场。
小组诗歌朗诵和小组话剧表演表演，是由丽娜老师亲自挑选。
比如, 小组诗歌朗诵，是丽娜老师挑选班级里有过在周一晨会上, 作为学生代有演讲经验的同学去朗诵。
这里必须包括南溪?, 因为南溪?在每次期中考试后或期末考试后的周一例会上，经常代表年级组演讲。
并且，每次演讲的内容都是由南溪?自己写的主题，都是类似于如何学习？怎样学习？以及学习的方式方法的重点话题，每次演讲过后，全校师生反响极大。
所以，南溪?参加小组诗歌朗诵是必不可少的人选。
而小组话剧表演，则需要决定具体的表演曲目。
然后通过曲目中的人物数量多少，去选择相应的表演人数。
经过全班同学的商议，最终决定要表演的小组话剧曲目是《小红帽》。
《小红帽》中主要人物有小红帽、猎人、大灰狼以及外婆四个。
虽然四个人物比较好决定，却在小红帽这个主人公的选角上，整个班级出现了分歧。
有的人觉得南溪?性格活泼可爱, 适合表演小红帽。
另一半人却觉得班级里拥有‘娃娃音的徐洛洛比较适合小红帽这个角色。
丽娜老师看见班级里对两人来演小红帽主人公的投票人数，基本数量相同。
所以，便决定由南溪?和徐洛洛两人，同时表演小红帽中的一小段片段。
最终, 让全班同学投票, 依据对人物表演情绪到位, 表情生动不夸张的那一位来担任小红帽这个主人公的角色。
经过南溪?和徐洛洛两人不同的演绎，最终全班同学的投票结果偏向南溪?。
因为南溪?表演的时候，将小红帽当时发现外婆其实是大灰狼时，那种紧张诧异以及害怕的情绪演绎的淋漓尽致，让全班同学身临其境。
所以全班同学，几乎大部分人都情不自禁的将自己的票投给了南溪?。
南溪?这时站在讲台上，有一点受宠若惊。
她没有想到自己刚才有些过分投入地表演，受到了全班同学的一致肯定。
“既然大家已经自己投票做出了决定，那么我们小红帽这个人物角色的最终表演者，就确定南溪?同学了。”
第106章：汇演排练出状况[1/2页]