; “有。”钟华强放下碗拿出自己的空间石，“老师你说过我们发的空间石都是可以成长的，它是怎么个成长法？成长后又怎么判别它的空间容量？还有是不是有不可以成长的空间石存在。”
墨似鸦心情看上去不差，也放下碗，撕下咬过的羊肉拿在手上，剩下的收起来开始解释：“空间石的成长和你们元力的成长类似，你们现在的会自动的吸取你们逸散出来的元力，随着你们元力等级的成长而成长，一个空间单位的空间要吸收一百个混沌子的元力来扩散空间以及保护空间内存储的东西不受破坏，没有特殊需求你们等它自己成长就可以了，如果有就往里面注入元力，元力够空间也会快速增加，不过有一定限制。空间容量判别可以释放一点元力有意识的控制它发亮，你们会看见上面出现黑色的刻痕以及在刻痕旁边的彩色发光的短线，色彩根据你们的元力来决定，像火性的元力会是红色，木性的绿色这样来看，黑色的刻痕是它的基本空间，一道是一个单位的空间，两道就算两个单位的空间，你们的应该是一道或三道，彩色短线是成长的空间，一个短线代表翻一倍，像钟华强你的一道短线就是加一个单位的空间，常自安的一道彩色短线是代表加了三个单位的空间，黑色的刻痕是可以增加的，不过你们现在也学不会，怎么加以后再告诉你们。还有空间石区长那边会给学校指标，每个学生都会有一个，你们是开元完成后就有，其他人还得再过一个学期才有，也是一立方的空间石，也能成长，不能成长的空间石一般在小商店里面会有，买的便宜很多，不过有些会以次充好，拿不能成长的空间石装作是能成长的空间石。”
墨似鸦说着有点停不下来，接着讲下去了：“还有空间石里面是可以装空间石的，不过要根据它们的基础来判断，超过一个空间基础的就可以装下，想三个基础单位的空间石可以装下两个基础单位的空间石，十个基础单位的空间石可以装九个单位的空间石，而且是看整位数的，像十个基础单位的空间石可以装下九点九九个基础单位，但十点九九个基础单位的装不下十个基础单位，就是这种情况。”
墨似鸦有点懒得说话，但还是讲下去而且讲偏了：“其实这空间石是给你们的一份礼物，也是一份证明和激励，某种情况下来说空间石的成长方式和你们的成长方式是相似的，都需要元力，都可以一直成长，还都没有人可以肯定你们的上限。还有，空间石的基础相当于你们的天赋，空间石的成长线就像你们的努力，它增加一条线就像你们付出一份努力，努力程度相同，结果却是一些人翻倍，一些人才刚有成果。但又都可以改变基础，基础增加了，成长线就少了，但没有成长线又不能增加基础线，基础和成长都有了，才能算是真的有提升，而这个基础增加也差不多，你们现在都不会，如果没有专业的人和设备指导，仅靠自己摸索成功率太低了。不过你们哪一条不想努力了也可以看看空间石的容量，它不知不觉之间容量达到了这么大，你们的成长也有了这么多，有时候这一点激励就能让你们增加坚持下去的希望。”
前十二人都把手里的东西放下认真的听着，直到墨似鸦说完才开始有其他动作。
班主任看着他们的样子也用开玩笑的口吻说道：“你们这群家伙，平常上课没见你们这么认真，来了个新老师就这么上心，生怕他跑了似的。”
一句玩笑话没人敢接，知道真正原因是怕墨似鸦突然又来什么坑的人脸上都是拧住的，墨似鸦装作没看见，一脸神秘的问道：“其实你们老班也是有故事的人，就比如他的名字就有一段故事。”
墨似鸦说着就停下了，惹的袁浩追问：“所以？是什么故事？”
墨似鸦先坐直身体，再倾过身体说道：“其实他不姓刘。”
一句话就引得他们有了无数猜想，王虎都忍不住想知道里面有什么故事，是什么让他隐姓埋名，放着猎团不干，去学校教书，在之前的伙伴里也没了名字，只有一个“老刘”的称呼。
但墨似鸦接下来两句话就结束了他们的幻想，听完起身就走，离开了这堆篝火：“他本名姓流，江流儿的流。他来的时候忙登记的老师听错了，后来特别麻烦才改过来，但这个姓少，怕麻烦所以有些地方还是刘。”
第四十三章 空间石[2/2页]