失败。直到拿到普通高中录取通知书时刘澈才恍然大悟：自己的北大清华梦已经破碎。
刘澈认为只有考上重点高中才有机会考北大清华，然而他的中考分数只够上普通高中。刘澈又不愿意回那所初中复读，更不想就此辍学出去打工。最后他只有很不情愿地进入了普通高中……
《沉没的青春年华》以此为线索，以主人公刘澈自叙的语气讲述了他在进入高中后一直在梦想和现实的边缘苦苦挣扎的故事。他最终的命运如何？究竟能否如愿以偿地进入他梦寐以求的大学呢？他的爱情、友情、亲情以及他的命运将经历怎样的波折？他的思想将经受怎样的挣扎煎熬？想知道答案，一切尽在《沉没的青春年华》。
主人公刘澈是个性洛复杂而又矛盾的青少年典型。他有一颗纯洁善良、追求美好生活和崇尚理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒以及金钱的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶。刘澈曾经也是那么优秀，然而这些曾经的优秀恰恰成了他现实生活的累赘，以致于他在种种“看不惯”和“不适应”中苦苦挣扎。
小说主题及思想
★《沉没的青春年华》描绘了一个不安现状、有自恋倾向的农村孩子的苦闷仿徨、孤独愤世的精神世界，描绘了一个青春期少年矛盾百出的心理特征，描绘了应试教育下人们的生存状态，批判了成人社会的虚伪和做作。
★《沉没的青春年华》探讨了两代人的代沟——父母和子女的矛盾，探讨了学生和老师的矛盾、学生和学生的矛盾，探讨了素质教育和应试教育的矛盾，剖析了青年一代的心理危机。
★《沉没的青春年华》里的理想（包括亲情、友情和爱情的理想）都是卑微的，在现实面前就像一朵来不及盛开就凋零的花。
★《沉没的青春年华》的语言是拒绝华丽的修饰和唯美语言，同时又不失幽默和深刻。
★《沉没的青春年华》与以往其他同类型作品相比不只是一味地写爱情，而是更着重探讨理想和人生价值，探讨理想。
小说关键词：理想、金钱、、性、自恋、迷惑、无奈、青春、现实、迷茫、仿徨、孤独、愤世、矛盾、批判、黑色、亲情、友情、爱情、社会、家庭、应试教育、成人世界、怀疑、不安分、安全感、讽刺
写在前面的话(二次修改)[2/2页]