方正有条不紊地引导学生探讨问题，学生的思维空前活跃，方正在激动，听课老师也在激动。讨论热烈时，学生在鼓掌，听课老师在鼓掌，王育人区长也在鼓掌。有个戴眼睛的学生，叫李慧颖，学生们都称她为班里的小才女，她待大家讨论稍微平静一下后，说：“方老师，我来谈最后一段行吗？”方正说：“大家静静，给李慧颖一个机会，听她说说。”李慧颖说：“结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。把春天比作‘刚落地的娃娃，因为她是‘新生的；把春天比作‘花枝招展的小姑娘，因为她非常‘娇美；把春天比作‘健壮的青年，因为她有‘无穷活力。这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心。这三句的顺序，从‘娃娃到‘小姑娘到‘青年，又形象地点明春天成长进程。最后说‘领着我们向前去，表达了作者追求美好未来的强烈感情。而且用‘去字结尾，正与开头‘东风来了的‘来字相呼应。开头是在盼春中到来，最后是进入春天的行列向前去，一来一去，一呼一应，形成一个完美的整体。”李慧颖回答完毕，教室里是一片掌声，胆子大的男同学叫着说：“才女，不愧为才女。”
方正说：“饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，那么春回人间了，我们更要珍爱春。同学们，你们能不能用你们的笔写春和画春呢？大家各展其才，写诗画画皆行，五分钟写完画完，写不完就说下去。”一会儿有的写好了，有的画完了。刘小妞把自己画的画展现给大家：青青草地，她在牧牛，天边还有红红的太阳。李大牛画的是一只高飞的雄鹰风筝，他在草地上奔跑。方正给大家看完后又粘在黑板上。写作的也动人，尤菜花写道：“春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的,肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簌,给陡峻的山坡点缀上新的绿意不知什么时候，天上起了春雨，轻轻的，听不见渐沥的响声。像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地，焕发新生的气息。我心目中的春啊!这美丽的春天,给人以新的开始，新的生命，新的希望……”大家一片掌声。李慧颖腼腆地站了起来说：“田野里可热极了……黄鹂、杜鹃悠然地发出婉转的啼声；田间里的庄稼和着清风摇头摆尾的，小虫成群结队，像一支庞大的乐队，共同谱奏着春的赞歌。茁壮的杨柳翠绿＊＊＊＊＊流，飞絮在蓝湛湛的天空中，和那可爱之极的蒲公英一同飞舞在天地之间。正如《清香传》中说道的：不觉何时已到三春，杂花生树，飞鸟穿林，春色怡人谈复浓，南山花放北山红，杨柳叫做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。”李慧颖真不愧为才女，写得好，读的书多，还能引用。
方正说：“春天
第三卷 激情育桃李 第九节 播种春希望[1/2页]