，掌握这些约定，我们就能外国人一样自由读写。”
“当然，这需要同学们的勤学，坚持，加思考。”
“今天我们先认识四个单词的字母，开始探讨单词”
“四个单词中有aa，bb，，dd，ee，ff，gg，大家先想想这些字母是怎么被创造出来的？”
“我们先看aa像什么动物的一部分？”徐老师等待一会，继续说。
下面没有声音。
“那我把这个字母倒立过来，请问像什么动物的一部分？”
“牛头吧”有个同学说。
“答对了，古人就是以这个字母表示牛头。由于倒立的牛头不稳，所以变成了现在的样子。后面我们可以看到这个字母组成的单词有点牛头的特点。”
“那继续看bb，我先把b趟起来睡觉，请看它像什么？”
“像双桥东吧。”“像两个窗户吧。”
…
讲完字母，徐老师开始讲如何记忆单词，如何通过单词的声音，记住单词的意思，记住单词的组成。
这一次的课，让少鱼了解到西方人的才智，用简单的字母代表复杂的东西。
用看似简单的字母组合，代表更复杂的东西。虽然他了解，但是感觉记忆力还是记不住，记不牢。虽然他期望学好，但是不知道何时才有效果。
第45章 一堂英语课[2/2页]