还是一棵树。
引入自己定义定义的问题，就是递归。
为了计算一个大的递归公式，后面一步就要计算更小的一个递归，一直推到最小的一个递归，即为已知数字，就可以再次原路返回，逐步计算，获得最开始需要的递归值。
再后来，他演示玩扑克牌的排列，组合。玩投硬币的概率。
而在数学课堂的时间很快，需要同学们追着他的思路跑。
跑完后，他会留一些时间，给所有学生再思考。
少鱼好像都能听懂，但是也发现，问题越来越繁杂，有时一张白纸，也分解不完问题，只能设想，而设想的时候，他总是不放心，或是担心，是不是计算回去的路会忘记了。
第81章 换数学老师[2/2页]