导师的眼睛似乎在看着他……他不得不重新调整好自己，心中人信念已是越来越坚定。
他重新审视了一下目前的工作状况：
人类进化实验园已具一定规模，进入良性发展阶段。三个优化小猴长势优良；另两个母猴也已有孕在身，实验园又将添丁口。
珍稀姐越长越漂亮，她现在走路已很稳了，嘴里经常哼着“歌”，只是她“唱”的“歌”没人能听懂，可能她自己也不懂。但能发声总比不能发声要强。
看来药物治疗将要摆上工作台。据说所里现在要上生化药物的项目，小陶是学生物的，不知到时候能不能派上用场？
人类学与生命学挂上钩，生命学再与生化药物学相结合，这可是当今的科学发展走势。这样看来，人类学的研究真的是会插上翅膀。
科学是发展的，单一的学科发展呈现出更多的局限性，多种相关学科综合发展已成当今科学发展的重要特征与态势。
欧铭想，研究所得跟上时代步伐，人类学在原来的基础上逐步更新为复合型的发展模式。
他想，如果导师健在，他一定也是这么做这么决策的。与时俱进、是人类社会发展的需要。
郑教授若在天有灵，也会为他的学生而感到欣慰的。
一路想着，欧铭从试验园回到他的办公室。
他拿出工作笔记，上面记录着他刚才入园所得到的怀孕母猴的几个新数据，他把数据输入电脑，一边还将它们稍稍作了一下前后对比。
这时小凡提着一个大塑料袋进来，把一摞黑色塑皮本放在欧铭的办公桌上，说：
“老师，这是郑教授早前的几本工作笔记，放在存档处就等于放进了旧纸堆，我怕日后有人把它当废纸清理掉了可惜，就把它们拣了出来。怎么样也是一手资料，存放在您这里，或许更合适。”
欧铭点头“哦”了一声，回头看了看他的助手，把最后一个数据入录完毕，轻轻往后推了一推电脑椅子，站起身。
他走到办公桌前，拿起一本郑教授的工作笔记翻了一翻，厚厚的六大本。
郑教授生前不喜欢用电脑，而喜欢用笔记录各种资料与实凭数据，几年时间记录了六大本工作笔记。
看着这厚厚的六个大本本，欧铭似乎又看到了导师伏案而作的背影。
翻开这一本本的笔记，郑教授工作时的那种兢兢业业、一丝不苟的专注神情再现眼前。
老师的工作笔记有一大特点，有时候他会把他写笔记时的心情或思想也写进去，形似日记一般。有的东西能让人读后有一种超乎常理的收获或感悟。
小凡看看导师一时没有其他吩咐，礼貌地微笑一下后离开了办公室。
欧铭放下一本又拿起一本翻着，不想黑色塑皮本里忽地掉下一张纸。捡起一看，这不是他自己的笔迹么？这张手稿就是他写给郑教授的。
他还记得，那次由于时间有点急，忘了带笔记本，他就把一些数据写在了一张稿纸上。
他还心血来潮地把当时看到的一则新闻报道“……为了优化神农架的野生动物群，武汉某动物园把一批猩猩、蛇、猿猴等动物放生神农架，让它们重返大自然……”顺手写在那些数据后面。
随后他还补上一句“我们捉，他们放。老师有何感想？”后面打上了一个特大的“？”号，写完便交给了老师，其中用意再明白不过。
他想让导师的思想有所触动，野人要研究，但捉野人是行不通了。
想不到已过了一年多的时间，老师还把他写的稿纸夹在笔记本里保留至今！
为什么没有丢弃这张废纸呢？
欧铭不由地把那张纸全部展开，这一看他不由地心中一动：在他所写的话的后面，在那个大大的“？”号的后面，郑教授也写了一段话：
欧铭，你说得对，老师注意这个问题很久了。
看来我们面临新的挑战，谁也不能够蒙混过去。其实科学就是不断完善不断发展不断变革的客观存在，我们在研究人类进化的同时更要保护我们的古人类。
研究野人不是捉拿了事。保护生态，你我有责！
责字后面是一个巨大的“！”，欧铭的心禁不住地一阵“砰砰砰”地狂跳：
郑教授不愧为一代大师，一代研究野人的大师。看来他也看到了当今世界的主题的变化。他也正在着力地改变着一些能够改变的东西，并在合理合法的范畴，争取更大的科学创造。
欧铭终于懂了，他的导师并没有落在时代的后头，他并没有受时代与岁月的局限，他是与时俱进的。
现在想想，老师一直坚守着欧宝的真实身份的秘密，老师难道不是在保护他与他的孩子？间或也是对野人的一种保护？
老师的所作所为其实就是对自己最好的明证。什么叫做一切尽在不言中？大爱无言！
是他没有读懂导师，是他自己误解了导师，所以才有了以前的瞻前顾后顾虑重重疑云种种。是他太不了解先师！
如释负重。
欧铭现在真的可以彻底放下思想包袱轻装上阵了。
郑教授生前，研究野人、讲学、做实验、搞学术、写著作、搞调研……样样事儿等身，如今，这些事大多落在了欧铭的肩膀。
单位信任他，相信他能挑得起这副重担。
欧铭虽然觉得压力骤然增大，但他也是自信满满。他是郑教授的嫡传弟子，他知道他的所作所为并不是什么大逆不道，恰恰相反，这正是继承导师倡导科学锐意变革创造的遗愿。
现在，他能够理直气壮地说，郑国汉教授是一代人类科学研究大师，他的学说后继有人，他并没有接过他的衣钵转而打碎，而是将它锐意改革创造的精神发扬光大，成为科学之不朽。
第一三五章 脱胎换骨？[2/2页]