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第565章 不愧是杰哥,够阴间![2/2页]

非正常音乐家 武剑仙

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李少杰是一门心思的去想着服道化的设计思路了。
     压根没考虑人力。
     突然就眼前一亮。
     “要不这样!
     “到时候舞台肯定很黑,这一点烛光可以说一定很显眼。”
     “既然这样的话,那不如把墙体打一个洞,另一边安排工作人员,让他们手穿过洞,举着烛台,这样岂不是更诡异一点?”
     李少杰突然眼前一亮。
     “而且,还可以让魅影与持蜡烛的手进行小一点,不影响大局的互动啊。”
     “这一下子,惊悚阴森感不就拉满了?!”
     “窝巢杰哥,这个主义好像不错,我去试试!
     工作人员卧槽一声。
     好好好,不愧是你杰哥。
     总是能想到这么阴间的活儿。
     试想一下。
     音色的过道台阶旁,墙壁上长着血色的手,而这些手握着烛台。
     想想都觉得刺激。
     魅影在引诱克里斯汀的时候,可是手持烛台的。
     因为让光源在黑暗中转移,可以很好的营造气氛,并且让两位主角附近的光源不至于特别黑暗的同时,能勾勒一种烛光柔弱,时暗时明的诡谲感。
     在即将到达地点的时候,再让魅影不留痕迹的将烛台放到一个空出来的血手之上,让手抓住烛台的这么一个细节成为一闪即逝的特写。
     然后迅速转移到下面更大的场地环境中。
     卧槽,这个惊悚感,想一想都觉得奇异。
     毕竟嘛。
     哥特。
     就是要让你掉san。
     掉了,但又好像没完全掉光。
     起码不能完全疯狂,而要理性的偏激。
     这么设计,感觉刚刚好。
     光暗的强烈对比,音乐上的强烈对比。
     美丽的克里斯汀与阴森的魅影对比。
     啧啧!
     这舞台感确实是绝了!
     “完全可以,杰哥!
     试玩的道具老师十分开心。
     “而且这么做还特别便宜,找了几个没啥活的工作人员去做,稍微沟通一下就可以很好的配合,而且一场演出消耗只有一顿饭。”
     “nice!”
     听到这话,杰哥也眼前一亮,忍不住竖起大拇指。
     雀氏便宜。
     这能达到更好的效果,还可以剩下更多的钱,那基本可以确定,就这么做了!
     这一瞬间,杰哥似乎也体验到了资本压榨的快乐。
     “那些个小伙子小姑娘训练的怎么样了?”
     眼看道具问题一马平川。
     李少杰便顺带着问起了演员的问题。
     整段音乐剧的表演吧。
     是由几位老师来进行的。
     自己负责的自然是乐队指挥。
     而后面类似PK的环节,学员们还是需要参与进来的。
     老师们自然不用担心。
     国家队大老,来演一个音乐剧,不说轻松的像是放P,那也绝对是敢敢单单。
     唯一的问题就在于学员的身上。
     学员决定了综艺的下限。
     对于这些新人来说,这可是个极好的机会,虽然说时间不等人,但李少杰个人角度来说,还真是希望这些新人能演的更好一些。
     “嗯......杰哥,不瞒你说。”
     道具师挠了挠头。
     “我其实不是特别懂音乐,但也有点欣赏能力,我是感觉还行,但老师就不一定了......”
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     “反正这几天里,那俩新人是被几位老师骂的挺惨的,我感觉吧,这也就不是亲生的,这要是亲生的可能就上手了。”
     “物......物理修正?”
     “......嗯......”
     李少杰沉默了。
     其实,能让道具师觉得还行,已经很可以了。
     道具师经常会涉及到很多业内工作的,见到的音乐从业者是相当多的。
     说没什么鉴赏能力?
     那其实不太可能。
     道具师是自谦,毕竟是在和杰哥聊天,总不能对杰哥说自己鉴赏能力贼强,但如果真相信道具师鉴赏能力一般,那可就笨了。
     这说明,这新人现在的水平,确实算是可以了。
     估计欠缺的就是情感张力了。
     情感张力这玩意,就需要自己悟了。
     如果底子打的不够厚实,确实容易在“情感张力薄弱”与“用力过勐”之间反复横跳。
     就是找不到中间的准线。
     估计几位老师也是挺着急的。
     耐心这玩意吧,谁都有,几位老师的耐心程度其实往往更高。
     毕竟见多识广,什么没见过?
     但其实落在实处,有时候学生确实容易给老师整的脑血栓。
     老师一步步的给你构建了逻辑。
     觉得已经很细致,十分十分简单了。
     但你仍然是找不到窍门,那自然就着急了。
     就有点类似父母教育孩子最简单的加减法。
     “你有一个饼干,我有一个饼干,我把饼干给你,你有几个饼干?”
     “一个!因为我吃了一个!”
     “三个!因为我把一个饼干掰成了两个!
     “那如果好孩子你不吃,也不掰,你有几个饼干?”
     “两个!”
     “很好!(欣慰),那我再问,这1+1,等于多少?”
     “等于11!”
     “oO你有一个饼干!我有一个饼干!我把饼干给你!你有几个饼干?”
     “可是,你刚刚都给我一个了,我应该有两个饼干!”
     .......
     这能不吐血吗?
     老师其实都知道,这个时候需要的是引导。
     耐心。
     很多老师其实也真的能做到的。
     可如果以上情景换着花样的不断对你进行重复呢?
     那TM就是心灵酷刑了,兄弟。
     教音乐,其实更是如此。
     因为实在是有太多的东西没法口述,老师是帮你找感觉的。
     一切还需要自己去领悟。
     这种折磨的程度可能会更加令人抓心挠肝。
     “我去康康......”
     李少杰打算去看一眼。
     刚走到练习区域附近,就听到了老师强压崩溃,温声细语的教育的声音。
     “不,你这用力又过度了,学我,这次用心看......”
     就这略带崩溃意味的哭腔,仿佛是在说“我TM求求你快学会吧!”的样子。
     李少杰眼皮跳了跳。
     前方有隐藏的大炸雷,还是离开为妙。
    喜欢。
  

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