第173章 有一个“伢子”（一更）
面对初中部这种情况，最简单的解决方案其实是分班上课把原红旗小学的毕业生丢到一个小班，让其他学生再分成两个班上课。
无非是多了几个老师...
但是田梵并不想这样去做因为这会让孩子们缺少同龄人的陪伴。
学校教育之所以存在的原因更多在于人是社会群居性动物，只有在集体当中才会消除大量的孤独感。
如果让这十来个孩子独立成班，会让他们有一种被“隔离”的感觉，久而久之反倒会影响孩子们的心理。
所以最好的方式并不是分割而是融合把所有人放在一起学习。
至于有人学得快，有人学得慢的...这并不要紧，多给进度快的同学拓展延伸就是了。
音乐、美术、书法...
多让孩子们在这些东西上花费时间这并不是玩物丧志。艺术上的提升能让学生的底蕴更身后，能受益终身...
现在不管是红旗小学还是梵心中学（初中部和高中部）都不缺艺体老师，而且田梵特别重视艺体教育在整个教育环节当中的促进作用。
田梵给他能影响到的所有学校下了死命令任何老师不得以任何理由去侵占音体美等素养课程。
一经查实，奖金扣光！
这标准简直堪称严苛，反正靠田梵发工资、奖金的老师们没有人敢越雷池一步。
而田梵对于音体美老师们的标准也很高。他高薪把这些人招来不是哄孩子的，是要教真本事的。
以美术学科为例，小学要学习专业的构图、透视等知识，上初中之后就得直接能让学生画素描。至于高中...可以为学生拓展色彩教学水粉、油画什么的都可以搞起来了。
绝对不能出现老师随便拿一张图就让学生们照着画，一画一节课。然后下节课换张图继续画的情况出现。
音乐也是同理基本乐理从一开始就要学，上初中就要进行视听练耳和声乐学习了。至于高中？必须有让学生直接学器乐的能力！
随便找首歌让学生跟着唱？
这种音乐课栓条狗都能上！绝对不行！
体育课也是如此...各种运动技能、运动保护知识都要进行。
小学生要学轮滑和各种球类运动，初中需要进行冰上项目学习冰刀（速滑和花滑）、冰壶、冰球...至于高中，该让学生们学学华夏传统武术了。
虽然武术的表演性质大于实战性质，但多学学总没坏处...不过体育运动总是有些门槛的，有些真是啥也不擅长的学生也不能放弃打打太极拳，耍耍太极剑，练练八段锦等养生玩意也比玩游戏强不是？
反正田梵的核心思想就是一点绝对不能让艺体课程流于表面！
红旗小学的毕业生们学习成绩好归好，知识底子厚归厚，但是他们的艺体短板也是很明显的。
以前的红旗小学底子差、学校穷，艺体课程都是田梵一个人教出来的。
田梵自己也是个二把刀，本身自己都不咋专业，如何专业的教学生？
所以田梵准备让升了初中的孩子们好好学学艺术，琴棋书画啥的能学都学...
反正知识该会的都会了，那就多学学技能呗！
上高中之后一门心思搞成绩是可以理解的毕竟高考
第一百七十四章 有一个“伢子”[1/2页]