如果徐明没有记错，他们学校似乎正在弄这个，当初帮忙代课，也是注意到了这个问题。
徐明立即联系了相之北，然后找到了杨自教授了解了相关的情况。
“原本已经报名结束了，但是既然学校领导发话了，倒也是可以帮你安排。”
“报名倒是没有问题,不过有些东西你现在来弄的话，可能时间不够，专业要求你可能没有大问题，但是关于职业要求，可能还需要准备一下。”
时间真的很急，徐明也是立即找到从网上找到了相关的教程，然后开始查看那些资料起来。
直到考试的前一天，徐明也算是勉强将那些了内容记得七七八八。
几场考试下来，他也的心里也有些犯嘀咕。
因为学习时间太短了,他很多的内容只是看了一遍，甚至于都没有去背。
他觉得他的高等教育学这课可能存在某些问题。
而到了真正公布成绩的那天，看到成绩的一瞬间，他蒙蔽了！
然后打电话来咨询的杨自教授、鲁老等人，也是有些惊讶。
徐明没有通过考试。
徐明在职业要求那几块都通过了，但是，让所有人都意外的是，他居然败在了学科知识与教学能力上！
这就真的很尴尬了！
徐明当即向相关的部分提出复核申请。
而学校的相关领导，听闻了这件事情之后，也都比较惊讶，然后表示他们打电话去问问，看看是什么情况。
要是徐明在职业要求上出现问题,他们肯定不会多此一举。
但是徐明居然在学科知识和教学能力上，这就有问题了。
要知道徐明本身的专业水平就极高，甚至于华科院都给他准备好了博士的毕业证书，结果你现在告诉我说他的专业水平不达标？
至于教学能力,就更扯淡了！
徐明在学校可是帮人代过课，根据学生的反馈,以及相关领导的审查，大家对于徐明的教学水平也是十分满意。
徐明教的课程是数理方程，课程本身十分无聊。
但是徐明的知识储备很丰富，把这门课程讲起来，也算是十分精彩。
而且他还有这其他教授所不具备的能力，那就是足够年轻，各种网络梗也是脱口而出，大家上起课来效果也是好的一笔！
所以当徐明的这个成绩出来后，介于对徐明的看重，校领导也是当即联系了相关部门。
原本需要十多天才有可能得到的回复，在几个电话之后，仅仅过了一个下午，徐明就得到了相关的信息。
他的成绩的确存在问题。
其实这里就要涉及到教学方式的不同了。
徐明的教学方式，更加偏重于了解原理，然后让学生知道其所以然，再去之所以然。
而且之所以然的占比比较少，且需要结合作业来。
但是在相关的工作人员看来，这种教学方案明显有问题,课外拓展太多,真正教导的课本知识太少,学生怎么学得会？
于是果断地给了一个低分。
好在经历沟通，相关部门也是立即修改了成绩，徐明成功地拿到了《高等学校教师资格证》的合格新成绩。
而就在他拿到了《高等学校教师资格
第一百七十四章 演讲的传统保留项目[1/2页]