的专业词汇。
这两人，一边听着，一边自学着，明明才学到前面几页，这两人却都学到后面几页了，看那架势，似乎是还在竞争着，就看谁先学完谁就赢似得。
萧以何怕姚瑶久坐会不舒服，把自己的外套脱下来，想要给姚瑶垫屁股，被姚瑶红着脸拒绝了，周围看到的那些哥哥姐姐们，又一副吃着瓜了的表情。
大家估计都觉得，萧以何年纪虽小，但却没想到是个小暖男吧？
“萧以何！萧以何？你来答这道题！”老师在台上叫了几次，萧以何的眼神才从姚瑶身上转过去，
萧以何尴尬的抓了抓后脑勺，他哪里有听到老师在说什么，不知不觉就看着他家宝儿了。
“所以我说，谈恋爱我虽然不阻止你们，毕竟也是大学生了，但是要是影响到学习，更何况是关乎的生命的科学，你这么不专注，怎么对以后躺在你面前的病人负责呢？”
老师一说完，全场安静得落针可闻，对啊，医学是严肃的学科，要是不认真的对待，怎么做一个有责任心的医生呢？
姚瑶在本子上写了“麻醉”两个字，萧以何被骂，她觉得她责任重大，更何况，现在骂他跟骂她也没什么区别。
萧以何看到了提示，又看了眼黑板上的内容，于是答道：“吸入麻醉药的作用强度测定评估最常用的指标是最低肺泡有效浓度，即mac，测定人的mac时，伤害性刺激采取的外科切皮，动物则采用夹尾货电刺激皮肤，而对小动物者以消除翻正反射作为测定指标。”
老师没想到他能答上来，刚刚说的话像是在自己的脸一样，于是又继续追问道：“那我问你，以mac值作为麻醉药作用强度指标有什么优点？”
这是下一堂课的内容，同学们都开始往后翻书找答案。
“其一，可通过直接测定呼气末的药物浓度而方便地得到此值，其二，当药物在肺泡、血液和脑组织分布平衡后，mac浓度直接代表麻醉药在中枢神经即cns的分压，与药物在其他组织的摄取和分布无关，其三——”
萧以何书都没看一眼，便给出了比课本上还要标准的答案，老师觉得这些学霸就这点最让人烦，不仅问的都会，而且最怕的就是他们还来几个反问，然后作为老师答不上来，会相当的丢面儿。
于是打住他，再不满的说了句“以后认真听课”后，便继续听课。
萧以何躲过了一劫，坐下后，想继续看他家宝儿，却被姚瑶用笔强制性的把他的头给转了回去。
“别影响我学习！”
萧以何委屈巴巴的撅了噘嘴，但也乖乖的转了过去，不过心里却是很甜蜜，头虽然老实了，但手还是不听使唤的伸出去，轻轻的牵着她的指尖。
姚瑶无奈又觉甜蜜，便任由着他了。
这些甜蜜的回忆，如静静流淌着的时光，存在于两人彼此的脑海里，每每想起，都是他们之间最美好的勋章。
感情犹如慢慢渗透进身体的毒药，让他们更加的相融，往后的路即便再长，也会因为有了这些回忆，成为他们再也割舍不开的情愫。
还好，你的青春有我，而我的年少也有你。
第116章 番外：恋爱番（3）[2/2页]