黎暮卿她们读的是艺术系，专业课自然是所有课程的老大哥，大部分时间都花在了他身上。\n 艺术系学生大都生性不爱受约束，专业课的无拘无束和尽其所能的自由发挥，特别符合搞艺术的人的天性。上起专业课来，一个个都是磨拳擦掌，精神比平时好百倍。\n 两个班的专业课没法在一起上，这么一大堆人，就是一个大教室也挤不下，老师也不好挨个传道授业解惑。于是，给安排在了同一栋楼的最顶层，两班各占一边，中间有很大一块空地。估计，也是为了让两班更好的进行艺术上的比拼和交流，以确保两班的专业成绩共同进步，蒸蒸日上。\n 实践证明，艺术系的领导和老师还是有远见的。这么多爱画画，和画得比较出色的人聚集在一起，在艺术上的交流和比拼非常频繁。大家都想着比别人画得更好。1班跟2班比，每个班自己内部还得比。也真是为难大家了，画着画的同时还得精神高度紧张，时刻要分清内敌和外敌。\n 其实这种竞争挺好，形成了良性影响。当通过比较，发现自己技不如人时，同学们都更拼命的互相学习，提高水平。\n 黎暮卿也是自诩不凡的。从她学专业的那天开始，她的专业水平就一直很出色，大概就是那种人们常说的——比较有天赋。即便是放下画笔好多年，当她捡起的那天开始，也都是一群人里出众的。虽然说人外有人，天外有天，黎暮卿始终相信自己的水平到哪也差不了。\n 大阵仗她也是见过的，专业高考那可是大浪淘沙。一个学校只能发有限的专业通过证，去考的那可是乌泱泱的一大片人。\n 评卷的时候，把所有的画铺在一个巨大的空间里，入不了评卷老师法眼的，一扫把就扫走了。也就是说，你辛辛苦苦多年的心血，就是一张废纸。要让自己的作品在那么一堆中凸显出来，是要费心思的。\n 经过了专业高考残酷的洗礼，留下来的人，没有差的。估计那阵所有的人跟黎暮卿的想法一样。\n 虽然是经过了专业高考残酷洗礼，但到了大学学习专业，跟以前有很大的不同，有段时间也让各路高手痛苦得想揪掉满头乱发。\n 之前是为了考试，做的都是模式化的训练，即便你是没有天赋和一点基础的人，经过长期模式化的训练，只要照着老师教的一步一步练习，也是可以出成绩的。在那个模式里，有优劣之分。\n 到了大学以后，却是要你摒弃模式化的东西，用你自己的思想去画。也就是说，同样的东西，十个人看到的是十个不一样的方面。\n 在这种摒弃模式化的教育下，很多人苦不堪言，无从下手。估计那阵连他们自己都迷茫，画了这么多年的画，突然不知道怎么画了。\n 老师也很幽默，鼓励同学的方式是：“这就对了！要的就是这种感觉，打破了以后，重新塑造。”\n 黎暮卿想笑，要不说搞艺术的都是抽象派，艺术造诣越高越抽象，她们老师艺术造诣确实挺高，就是苦了一群孩子了。同学听了这句话后，更想哭了，老师啊！你倒是说句我们能听得懂的行么？您这样，臣妾真的做不到。\n 黎暮卿比较庆幸，因为自己比他们虚长几岁，所以很快能悟透老师传达的中心思想和精髓，画起画来，如行云流水。她觉得这比以前好画，因为她想怎么画就怎么画。\n 黎暮卿觉得，大学专业课的较量，不是单纯的较量画画技巧，还较量你的理解力、领悟力、想象力和抗打击能力。是一个更深远的层次。\n 那天，老师提来了一辆老式的28单车。斜斜往地上一放，让它躺了个最优美的姿势，以便各位同学瞻仰。然后拍了拍手，说了句：“好了，开始画吧。”\n 同学们开始抢占地盘，各个角度仔细观察，恨不得以最快速度找出它最优美的角度，以便完成他们的这次作业。\n 好的位置基本都被抢占了。黎暮卿一直以来就对抢位置这件事情不是很热衷。虽然她以前的老师也说，抢个好位置，可以帮你更好的构图和顺利完成作品。但是他也告诉她，如果你实在抢不上也没关系，你可以主观修改物品的位置，让它达到你想要的效果。不得不说，她在专业路途上确实遇到了好导师，从以前就灌输了她用主观去画画的观点。以至于她在今天才能从容自若。\n 这幅画画了好几天。
第16章 专业课的暗自较量[1/2页]